Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Я мудрила с уравнениями, а моя мама сходу прибавила все ноги у оного животного из каждой группы 2+2+4=8 и потом 144 разделила на 8. Но это всё равно задача не для 2 класа!
Раскладываем 8 на 4 и 4. От 14 отнимаем 4, чтобы получилось 10 и потом отнять оставшуюся 4 = 6 п.с. ага, уже ответили))

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Ну, без уравнения можно так рассудить: раз всех животных одинаково, посчитаем сколько ног в одном "комплекте" 1 свинья, 1 утка, 1 гусь 4+2+2=8. А теперь делим общее количество ног на 8 и получаем количество "комплектов" 144/8=18 . По сути, то же уравнение. А 144 на 8 они во втором классе уже могут поделить? Я полезла за калькулятором :oops:
Ой, уже написали. Но для второклассника, правда, непростое задание. Это хоть из разряда "повышенной сложности"?

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Деление вроде во 2 классе учат
Считаем количество ног в одном "наборе" животных - 8, далее делим 144 на 8.
http://i.piccy.info/i8/1545a3c077ec7...1582/1_240.jpghttp://i.piccy.info/a3/2013-10-31-13...40x172-r/i.gif

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Хід думок мне не был понятен тогда и не понятен теперь. Что-то я должен был угадать. Я долго мучился, не получается из 4 вычесть 8 и не надо сделаем наоборот, из 8 вычтем 4 а результат вычтем из 10. Два действия вместо трех, проверил для всех случаев и успокоился аж до третьего курса института, где мне объяснили, что такое обратная и дополнительная кодировка, оказывается компьютеры так и считают.
Читал ответ и еще придумал 10-8=2, 2+4=6, опять два очевидных действия,вместо трех. Рекомендую.

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Так три ж действия все равно.
14-4 Где потерялось?
14-4=10
10-8=2
2+4=6

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

А как второклашке объяснить, что такое комплект?

---------- Post added at 16:34 ---------- Previous post was at 16:23 ----------

Наверно Вы правы, только вместо сложного 14-4=10 простое 14=10+4, это действительно разложение а не угадывание с подтасовкой под ответ.

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

в школе учительница объясняла детям,что решать нужно так
как писала Вита:сложить сколько ног у 1 свиньи,1 утки,1 гуся
и потом общее количество ног разделить на 8

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

по поводу 14-8.. Объяснялось дословно так. Смотрим на 14 и думаем сколько отнять от 14 чтоб получилось 10. Очевидно что 4. Отсюда и пляшем. Значит восьмёрку нужно разложить так чтобы одно число было 4. Тогда от 10 легко отнимаем оставшееся. С этим проблем у ребёнка не было. Кстати умножение ещё не учили. Вот-вот будем.
Ещё одна задачка из той же оперы: у двух девочек Тани и Ани было по корзинке, в каждой по 12 яблок. Таня взяла из своей несколько. А Аня из своей корзинки взяла столько, сколько осталось у Тани. Вопрос - сколько всего осталось яблок в обеих корзинках? Я, честно скажу, пробовала на спичках, и только потом поняла как это получится. Видимо я на второй класс не тяну, да..

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Тут без подсчета )))
Практически одну корзинку девчонки раздеребанили )))

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Чудесная нетривиальная задача на состав числа. Надо будет своему мелкому предложить.

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Мне интересно что там для классов постарше. Даже найду как-нибудь время посидеть подумать.

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Нам, взрослым иногда трудно детские задачки решать. Слишком много знаем.:wink:

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Т-х,А- 12-х, Т+А - х+12-х=12,

---------- Post added at 17:17 ---------- Previous post was at 17:13 ----------

Вот этого я и не смог понять.

---------- Post added at 17:20 ---------- Previous post was at 17:17 ----------

А это очевидно, а почему не ,2,4,7, это подгонка под ответ а не решение.

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Сейчас дети в рамках подготовки к школе, т. е. в 5-6 лет учат состав числа от 1 до 10 - из каких двух чисел можно составить, к примеру, число 8. Это нынче дошкольная "таблица умножения".
Поэтому ребенку, который знает, что 14 - это 1 десяток и 4, понятно, что чтобы из 14 вычесть 8, нужно сначала отнять от числа 14 число 4, и останется 10. А затем из 10 нужно вычесть оставшееся от восьми 4.
Я дольше пишу, чем дети считают. Разумеется, если они понимают, что они делают. А это "достигается упражнениями" (с).
Это не подгонка, а совершенно нормальное решение задачи с заданными конкретными начальными условиями. Разумеется, это не алгоритм для решения любых задач вообще. Но для ребят, которые еще не знают начал алгебры (2х+2х+4х=8х), эта задача - на умение найти путь решения в известных им пока рамочках.
Не думаю, что ребятам, не решившим эту задачу, ставят плохие оценки. Но "12" им явно не видать.

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Я это и имел ввиду, предвидя ситуацию, надо учить мыслить алгоритмически.

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

..нужно учить мыслить логически! поможет в любой жизненной ситуации. А то шаг вправо-шаг влево от стандартной (укладывающейся в известный алгоритм) ситуации и ребенок в тупике! Нам такое и даром не нать, и за деньги не нать (с) :wink:

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Про корзинки все просто - взяли столько, сколько было в одной корзинке.
С гусями, свиньями и пришлось подумать, но тоже несложно. Главное тут - логика. И когда у нас на информатике была подобного рода задачка, преподавателю было важно не решение задачи (правильный результат), а чтобы ребенок могу объяснить, почему он решил именно так. Как по мне, так такие задачи значительно интереснее, чем 3 отреза ткани, из которых отрезали по определенному количеству метров, посчитай остаток - действий много, все на сложение/вычитание - скучно.

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Совершенно согласна, это намного интереснее. Но всему своё время. Думаю что для семи лет нужны немного другие задачки на логику. Вот, например. В ряду росло семь берёз. Между каждой из них было по метру расстояния. Сколько всего метров между крайними берёзами? Вот эта задачка им по силам. Тем более если задач несколько и времени не много. А нагрузить и "отвернуть" сложными не по возрасту.. :pardon:
п.с. У нас в классе некоторые дети принимают участия сразу во всех конкурсах, и подготовка к ним проходит одновременно. Вчера говорила с мамой мальчика, более успевающего чем остальные, так та рассказывает, что пока она читала ему по Колоску (природ.) материал, то малый просто отключался. Слишком много новых слов и понятий, которые проходят в следующих классах. У меня сложилось впечатление, что готовясь к таким конкурсам, я "впихиваю невпихуемое" :twisted: Ну и нафига оно тогда, если деть в момент ставит стену к такому потоку знаний и пиши пропало..

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Аня, это задачка для второклассника????
О березах.

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Не им по силам, а Вашему ребенку. Вы знаете другой способ выявления одаренных детей в области математики, кроме сложных задач с нестандартными способами решения?

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Ок. вопрос. Вы считаете что наиболее одарённому ребёнку, это по силам в семь лет? Я про свиней и иже с ними?
п.с. задача про берёзы из головы и без привязки к возрасту, возможно она слишком проста и пример не удачный.
Как тогда объяснить то что для подготовки к мат. конкурсу с детьми устраивают.доп. занятия чтобы заранее порешать все возможные задачи? Для чего? Если у ребёнка талант к математике, то он сможет сам разобраться, для того и конкурс, разве нет? А получается все кто сдал 12 грн, массово зубрят ответы и пишут эти тесты.. В чём тогда смысл?

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Аня, задачи для того и даются чтобы ребенок подумал, ПРИдумал способ как решить. Если дети будут только плюс/минус решать без головоломки, то никакого развития не будет, простое запоминание. В том то и фокус - напрячься и придумать пути решения.

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Послушайте, Вы много выучили 7-летних детей? У Вас богатый педагогический опыт вообще? Возможно мой личный внук во втором классе и не сможет решить эту задачу. Но это не повод возмущаться либо утверждать, что если что-либо не под силу моему ребенку, то детей, которым это что-либо под силу, не существует.

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Я только за. Мы даже поднимали вопрос о введении доп. курса логики в классе.
Просто вариант с конкурсами считаю непродуманным.
Ой, а мы что ругаемся? Пойду кофе попью :D

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

дєвочьки нє сорьтесь.

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Виновата. Извините.

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Мы и не думали ссориться :D В споре рождается истина. По-крайней мере, для меня, будет повод поинтересоваться и понаблюдать как происходит это процесс у других деток :smile:

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Есть понятие "опережающее обучение", которое и лежит в основе именно развивающих программ. Т.е. детям даются задания, превосходящие их уровень, максимальную нагрузку - именно для их собственного развития.
Этот вид обучения часто используют в методике преподавания математики. Не постоянно, не на каждом уроке, а точечно - это не постоянный прессинг и стресс, а такая себе "встряска" ))))
"Классический" психолог и педагог Выготский пишет: Обучение, идущее впереди развития, ориентировано на развитие ребёнка как основную цель.

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

При обучении ориентируюсь на уровень выше среднего. Я не говорю о постоянном подходе, но за урок или пару хоть пару таких моментов. Если сбавить уровень, то все завал ( физика). В былые времена моей работы в лицее, при уходе слабого ученика в обычную школу он становился минимум на четверть почти лучшим учеником. Там уже по обстаятельствам. Родителям главное любить и понимать ребенка каким он есть. Мы с мужем оба технари, а сын... Готова задушить иногда была, пока объясню. Если понял, то все , навсегда. Зато языки у него отлично. Нам стыдно хоть и сдавали кандидатский минимум, такой позор:)))

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Нужна помощь зала!
Сторони трикутника утворюють арифметичну прогресію. Один з кутів трикутника дорівнює 120 градусів. Менша сторона дорівнює 21 см. Обчисліть (у см) більшу сторону трикутника.

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

А остальные два - не по 30 случаем?

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Мне тоже кажется, что маловато данных. Но по 30 они не должны быть, так как стороны разновеликие, а не равнобедренные.

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Ниночка, сейчас получишь. приобщила препод. матем.

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

30 гр. никак, ибо в условии задана арифметическая прогрессия сторон.

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Нина, какой класс?

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

данных достаточно
длинная сторона 49
коэфф. 14

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Не повірите, рішаю контрольну для сина для підготовчих курсів в КТІ.

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

формула

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Длина большей стороны - 49 см

Re: Сделай домашнее задание со школьником - почувствуй себя идиотом!
 

Колективній разум- сила! Продолжаем.
Якщо від чотирьох чисел, які утворюють арифметичну прогресію, відняти відповідно числа 2,4,4,1, то дістанемо чотири числа, які утворюють у тому ж прядку геометричну прогресяю. Знайдіть ці числа.